18. August 2026

Resilienzförderung in Jugendheimen: Webbasierte Intervention zeigte keine zusätzlichen Effekte

Eine randomisierte Studie aus der DKF-Forschungsgruppe von Prof. Christina Stadler untersuchte die Umsetzung und Wirksamkeit der webbasierten START NOW-Intervention bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Schweizer Jugendhilfeeinrichtungen.

Jugendliche in stationären Jugendhilfeeinrichtungen sind häufig mit belastenden Lebensereignissen, Traumatisierungen und psychischen Problemen konfrontiert. Gleichzeitig bestehen oft Hürden beim Zugang zu evidenzbasierten psychologischen Unterstützungsangeboten. Vor diesem Hintergrund entwickelte ein Forschungsteam der Universitären Psychiatrischen Kliniken Basel und der Universität Basel die digitale Version des Skills-Trainings START NOW, das Kompetenzen zur Emotionsregulation, Stressbewältigung und Resilienz fördern soll.

In der nun in Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health veröffentlichten cluster-randomisierten Studie nahmen 164 Jugendliche und junge Erwachsene (Alter: 14–24 Jahre) aus 27 Jugendhilfeeinrichtungen in der Deutsch- und Westschweiz teil. Die Einrichtungen wurden einer von drei Bedingungen zugeteilt: einer webbasierten START-NOW-Gruppenversion mit geschulten Fachpersonen, einer reinen Selbsthilfe-Version der Web-App oder der üblichen Betreuung (Treatment as Usual, TAU). Über einen Zeitraum von neun Wochen wurden Veränderungen in psychischer Flexibilität, Resilienz, Wohlbefinden, Selbstwirksamkeit und psychischer Belastung untersucht.

Hohe Hürden bei Nutzung und Studienteilnahme

Die Ergebnisse zeigen deutliche Unterschiede in der Nutzung des Programms. Während Jugendliche in der begleiteten Gruppe im Median zehn der zwölf Module bearbeiteten, absolvierte mehr als die Hälfte der Teilnehmenden in der Selbsthilfe-Gruppe keine einzige Sitzung. Auch die Teilnahme an den Nachbefragungen stellte eine Herausforderung dar: Drei Monate nach Ende der Intervention lagen nur noch für rund 38 Prozent der Teilnehmenden Daten vor. Besonders ausgeprägt war der Rückgang in der Selbsthilfe-Gruppe. Sowohl die geringe Beteiligung in der Selbsthilfegruppe als auch die hohe Rate fehlender Fragebogendaten haben die Auswertung deutlich erschwert.

Die vorliegenden statistischen Ergebnisse weisen darauf hin, dass keine signifikanten Unterschiede zwischen den drei Studienarmen vorliegen. Weder die psychische Flexibilität – der primäre Endpunkt der Studie – noch Resilienz, Wohlbefinden, Selbstwirksamkeit, Angst- oder Depressionssymptome verbesserten sich durch die Web-App stärker als durch die übliche Betreuung. Diese Ergebnisse zeigten sich sowohl direkt nach der Intervention als auch nach drei und sechs Monaten.

Digitale Angebote benötigen aktive Begleitung

Die Ergebnisse weisen darauf hin, dass die neu entwickelte START NOW App in der aktuellen Umsetzung nicht wirksam ist. Eine begleitende qualitative Studie weist darauf hin, dass die digitalen Voraussetzungen und institutionellen Rahmenbedingungen jedoch nicht optimal waren, was die abschliessende Beurteilung neben anderen Limitationen einschränkt.

Die an der Studie beteiligten Forschenden betonen gleichzeitig, dass rein digitale Selbsthilfe-Angebote für diese Zielgruppe nur begrenzt geeignet erscheinen. Um nachhaltige Effekte durch START NOW zu erzielen und den Transfer der Skills in den Alltag zu ermöglichen, sind – wie bereits in vorherigen Studien gezeigt wurde – sowohl eine persönliche Schulung und Supervision der Mitarbeitenden als auch ein intensiveres Interventionsformat wichtig.

Hybride Ansätze, die digitale Werkzeuge mit persönlicher Unterstützung durch geschulte Fachpersonen kombinieren, können erfolgversprechend sein und sollten weiter erforscht werden.

«Nachhaltige Interventionseffekte zu erzielen, gelingt nur, wenn Jugendliche im Alltag begleitet werden, gelernte Skills anzuwenden – digitale Tools ersetzen nicht persönliches In-vivo-Coaching.»

Prof. Christina Stadler